resultados del curso con apoyo de blogs
Después de varios días puedo reflexionar sobre la experiencia del curso citado en el post anterior, un curso intensivo de 20 hs. (4 hs. diarias por las tardes durante cinco días consecutivos) sobre Diseño de contenidos educativos para Internet.
Algunas conclusiones:
1. Desarrollar un blog en un día y ponerse a publicar ejercicios en él cada día de la semana fue muy motivador para un gran número de los asistentes al curso.
2. El trabajo por parejas también fue positivo ya que sirvió a los alumnos para apoyarse en los compañeros que más dominaban los aspectos técnicos del manejo de la herramientas.
3. La corta duración del curso, y lo intenso del trabajo, hicieron que los alumnos no tuvieran prácticamente tiempo para explorar otras posibilidades en el diseño de sus blogs, en el alojamiento de imágenes para el blog, y en prestaciones complementarias como RSS, XML o lectores de RSS/XML y feeds como Bloglines.
4. Los alumnos más avezados terminaban los ejercicios antes y en el tiempo sobrante podían dedicarse explorar las posibilidades de esta nueva herramienta. Pero le habrían sacado más partido si entre sesión y sesión de clase hubieran tenido más tiempo (por ejemplo, una o dos sesiones a la semana únicamente).
5. Para el profesor, también resultó difícil -de hecho fue prácticamente imposible- mantenerse al día en la corrección de ejercicios (16 ejercicios diarios para corregir, una parte en papel y otra en los blogs). Supongo que esto se arreglaría si la dedicación al curso fuera exclusiva durante la semana, pero el hecho cierto es que por las mañanas continué con mi trabajo habitual...
6. En relación a los ejercicios publicados en parte en páginas html normales y en parte en el blog, creo que da menos trabajo publicarlos directamente en el blog. Incluso creo que puede ser viable usar el blog como única página del curso, e incluir en él un post con el programa, un post con la bibliografía, otro con las características de la evaluación, otros con los ejercicios, etc. (La posibilidad de crear temas o categorías para los posts sería entonces un requisito fundamental).
Bueno, si se me ocurre alguna cosilla más que contaros como conclusión del curso impartido con el apoyo de blogs de alumnos y profesor, la añadiré más adelante en forma de comentario.
Algunas conclusiones:
1. Desarrollar un blog en un día y ponerse a publicar ejercicios en él cada día de la semana fue muy motivador para un gran número de los asistentes al curso.
2. El trabajo por parejas también fue positivo ya que sirvió a los alumnos para apoyarse en los compañeros que más dominaban los aspectos técnicos del manejo de la herramientas.
3. La corta duración del curso, y lo intenso del trabajo, hicieron que los alumnos no tuvieran prácticamente tiempo para explorar otras posibilidades en el diseño de sus blogs, en el alojamiento de imágenes para el blog, y en prestaciones complementarias como RSS, XML o lectores de RSS/XML y feeds como Bloglines.
4. Los alumnos más avezados terminaban los ejercicios antes y en el tiempo sobrante podían dedicarse explorar las posibilidades de esta nueva herramienta. Pero le habrían sacado más partido si entre sesión y sesión de clase hubieran tenido más tiempo (por ejemplo, una o dos sesiones a la semana únicamente).
5. Para el profesor, también resultó difícil -de hecho fue prácticamente imposible- mantenerse al día en la corrección de ejercicios (16 ejercicios diarios para corregir, una parte en papel y otra en los blogs). Supongo que esto se arreglaría si la dedicación al curso fuera exclusiva durante la semana, pero el hecho cierto es que por las mañanas continué con mi trabajo habitual...
6. En relación a los ejercicios publicados en parte en páginas html normales y en parte en el blog, creo que da menos trabajo publicarlos directamente en el blog. Incluso creo que puede ser viable usar el blog como única página del curso, e incluir en él un post con el programa, un post con la bibliografía, otro con las características de la evaluación, otros con los ejercicios, etc. (La posibilidad de crear temas o categorías para los posts sería entonces un requisito fundamental).
Bueno, si se me ocurre alguna cosilla más que contaros como conclusión del curso impartido con el apoyo de blogs de alumnos y profesor, la añadiré más adelante en forma de comentario.
6 comentarios
Wila -
He estado viendo el blog y ya se puede observar esa motivación de la que hablas en el trabajo de los alumnos.
Xosé Antón -
raquel -
Lola -
Un saludo :-)
Wila -
Me interesa ver qué partido se le puede sacar a los blogs en la enseñanza, en relación con otros sistemas de publicación de contenidos online.
Lola -
Me he pasado por el tuyo y realmente está muy bien, tomo ejemplo :-)